这种情况一直在发生。一个学生带回家的不是一次糟糕的考试成绩，而是连续两次。许多家长认为这值得关注，并担心他们的孩子已经落后太多，无法在考试前赶上来。为了挽救孩子的英语成绩，家长们不顾一切地为他们报名参加严格的 "补习班"，希望增加的学习强度能够弥补复习不足、注意力不集中、教师能力不足或其他导致成绩不佳的因素。但在大多数情况下，结果却与预期相反。
孩子非但没有完成课程并为成功做好准备，反而出现了比当初更加困惑的情况。作为家长，这可能是令人沮丧的，但这不是学生的错! 事实是，补习班并没有为那些在特定领域需要额外关注的学生进行优化，但这只是导致考试成绩不佳的部分原因。
在大多数情况下，英语考试成绩不理想是因为学生对基本的英语概念没有坚实的基础知识。这对那些只在学校接受过教学的学生来说尤其如此，因为学校的教学通常是在小组环境中进行的，而不是一对一的私人教学；因为学校教师是在大组中工作，所以不是每个学生都能得到他们需要的关注，以彻底理解所有概念。这并不是因为学校教师不关心他们的学生，而是因为标准化测试等做法迫使他们坚持预先确定的时间表和课程，以迎合普通学生的能力水平。因此，那些既领先又落后于被认为是 "平均水平 "的学生往往不能得到充分实现其潜力所需的关注。这是不幸的，但这种现象在任何使用标准化测试来衡量成绩的环境中都可以看到。
如果一个孩子在学校似乎没有得到足够的帮助，有多种选择可以确保他们在学习英语时得到足够的支持。
首先，考虑聘请一位经认证的ESL讲师来评估你孩子的需求。经过认证的教师既拥有必要的知识和经验，可以制定一个行动方案来丰富你孩子的发展。这种选择提供了最直接的改善途径，但可以理解的是，不是每个人都想聘请私人教师。如果是这样的话，父母可以采取一些措施在家里帮助他们的孩子。
那些对聘请家教持保留态度的人可以与孩子一起努力，帮助他们提高。进行评估以确定他们的优势和劣势。这些可以在网上很容易找到，如果父母不能独立评估孩子，学校通常会根据要求进行评估。如果学生的成绩落后，很可能是一个或多个基本领域需要改进。考虑到分班测试的结果，家长现在可以帮助孩子找到练习，以关注那些容易出现问题的领域，如英语文章。在一个领域的改进很明显后，再进行一次分班考试，以确定其他需要改进的领域。冲洗和重复。
请记住，不是所有的孩子都以同样的速度学习，一次或两次考试的失败并不表明他们无能。相信你孩子的能力，在你们一起练习时要有耐心。当答案正确时给予表扬，当答案不正确时给予温和的纠正。这样做将强化正确的答案，加强记忆，并提高流畅性。
在任何情况下都不要因为孩子的错误答案而惩罚他们。记住，在学习过程中，错误是必要的。当孩子因为提供错误的答案而被训斥时，他们探索语言的信心就会受到负面影响。在许多情况下，这足以劝阻孩子完全放弃学习英语。在极端情况下，信心的减弱甚至可能导致英语以外的学科领域的成绩下降。
当提供纠正时，不要直接给出答案。相反，使用问题来引导孩子做出正确的反应。英语不流利的家长可能需要付出额外的努力来学习规则，然后才能帮助他们的孩子进步。他们可以参考学生的教科书，那里的概念通常用目标语言和母语解释。
最后，也是最重要的一点，确保孩子英语水平提高的最好方法是确保他们对该主题感兴趣。对于那些选择不聘请私人教师的家长来说，这可能意味着要调整英语概念，以适应孩子感兴趣的主题和话题。
作为一个基本的例子，想象一个讨厌数学课的学生，却需要用英语学习算术。这个学生也喜欢吃糖。在这里，家长可以考虑用糖果作为奖励来玩数学和算术游戏，以保持学生的兴趣。
此外，利用一切可以利用的机会和孩子一起使用英语口语，以提高流畅性。多接触总是好的! 如果家里没有说话的机会，可以寻找孩子喜欢的节目和人物的英文版本。通常情况下，当学生看到能够说两种语言在现实生活中的好处时，他们就会有动力去独立学习。
说到底，没有两个孩子的学习速度是一样的。如果你的孩子没有像学校里的其他人那样快速掌握英语，他们可能需要额外的关注。而这是完全可以接受的。当基本知识的任何现有差距被填补时，改进将是明显的。如果孩子在整个学习过程中都很投入，那么快速的进步就会显现出来。